ごあいさつ
こんにちは。岡谷市議会議員の土橋 学です。
「見て、聞いて、確かめる。」
この言葉は、私が市議会議員として活動するうえで、何よりも大切にしている姿勢です。
まちを歩き、自分の目で現場を見る。
市民の皆さんの声に耳を傾ける。
そして、課題の背景にある事実や数字を確かめる。
日々の暮らしの中には、小さくても見過ごしてはいけない問題があります。
子育て、教育、医療、福祉、防災、そして地域の暮らし。
一つひとつの声を大切にしながら、現場で感じた疑問を議会に届けます。
「そして、議会で問う。」
問いかけるだけで終わらず、その後どう変わったのかまで確かめ、具体的な改善につなげていきます。
その問う場である議会のあり方についても、市民の皆さんの視点から考え続けます。
これからも、市民の皆さんと同じ目線に立ち、「動く・働く・ともに創る」という姿勢で、目の前の課題に向き合ってまいります。
岡谷市議会議員
土橋 学
ACTIVITY REPORT
活動報告
課題に気づき、確かめ、議会で問い、その後の経過を追ってきた活動の記録です。
今までの取り組みと実績
議会活動・市政方針・視察報告
9 月議会を終えて ― 数字の向こうに
01
課題：決算の数字だけでは見えにくい、子どもの学びや道路を支える現場の実情をどう捉えるか。
02
確認・質問：子どもの学びの場、財政の差額や不用額、道路整備と担い手確保、予防保全について確認しました。
03
その後：質問して終わりではなく、予算や事業が今後どう変わり、実際にどう進むのかを引き続き見ていきます。
教育・子育て
夏休みの学童保育 ― お弁当の負
担を考える
地域・歴史
蚕糸公園に、岡谷の製糸の歩み
を
01
課題：夏休み中のお弁当づく
りについて、市民から負担を
訴える声がありました。
01
課題：公園の成り立ちや製糸
の歴史が、訪れた人に伝わり
にくい状態でした。
02
確認・質問：学童保育の状況
を確認し、昼食提供について
一般質問で取り上げました。
02
確認・質問：公園の歴史的背
景を調べ、案内の必要性を議
会で取り上げました。
03
その後：学童保育での昼食提
供について、一般質問で実施
の経緯を確認しました。
03
その後：歴史看板が設置さ
れ、担当部長から、提案を
受けて設置したとの説明が
ありました。
PROFILE
土橋学について
岡谷市小井川区に暮らし、民間企業、IT、医療・福祉など、異
なる仕事と現場を経験してきました。大学院では医療経営を学
びました。
さまざまな現場で人と関わってきた経験が、今、市政の課題を
考える際の背景になっています。
岡谷市議会議員 土橋学
岡谷市議会議員 土橋学 公式サイト